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17 septiembre 2011 6 17 /09 /septiembre /2011 00:38

Roberto Fulcarjacho-PRD-ete-eh.jpg

El gobierno echa a rodar el compromiso por la educación firmado por Danilo Medina con las declaraciones de
Temistocles Montás, reforzadas por la decisión del Consejo de Ministros, sobre la supuesta imposibilidad del gobierno para asignar el 4% del Producto Interno Bruto al presupuesto del Ministerio de Educación para el año 2012.
Fue la consideración del doctor Roberto Fulcar, vicepresidente y vocero educativo de la campaña del PRD, quien dijo que tal declaración hecha por la borda el pacto firmado por el candidato del PLD, Danilo Medina, con organizaciones de la sociedad civil para el cumplimiento de la Ley General de Educación, y reitera que la educación seguirá fuera de las prioridades de su gobierno.
Manifestó que constituye un rudo golpe a la credibilidad de la oferta electoral de la candidatura continuista que apenas unos días después del candidato del gobierno haber plasmado su firma sea contradicha por el jefe del gabinete económico y persona influyente de su gobiernoDanilo Medina firmó junto a decenas de organizaciones y frente a la sociedad dominicana, comprometiendo con la aplicación del 4% del PIB a la educación. Fulcar dijo que con esas declaraciones el gobierno reitera que la educación seguirá fuera de las prioridades de su gobierno.
“Las promesas del candidato oficialista, de mayor inversión en educación, siempre fueron puestas en dudas por quienes se preguntaban, por qué no lo hacen ahora, por qué no asignan el 4% en el presupuesto del año entrante, ahora han quedado hechas trizas con la contundente declaración del Ministro de Economía de su gobierno.
Quienes desean sinceramente mayor inversión, eficiencia y calidad en educación ya deben estar claros de que para ello hay que sacar al PLD del poder”, afirmó.. El también catedrático y consultor en educación, entiende que las palabras del ministro Montás expresan la verdadera visión del PLD y sus gobiernos sobre el valor de la educación en la lucha contra la pobreza, probada en el hecho de que hoy está invirtiendo menos de la mitad de lo que ordena la ley 66´97, promulgada por el propio presidente Fernández.
Dijo que el gobierno peledeísta de Leonel Fernández y Danilo Medina invierte en educación, menos del promedio mundial, menos que América Latina y relativamente menos que lo que se invertía en el 1995, en la víspera del PLD ascenso al poder por primera vez.
Al hablar en el Comando de Campaña del ingeniero Hipólito Mejía, el educador afirmó que ningún gobierno, de ningún partido, ha sido tan tacaño para invertir en educación como los del PLD; caracterizado por la gestión deficiente, la falta de control, el despilfarro y el fracaso de un modelo educativo que colapsó, colocando al país en los últimos lugares de la región y del mundo, en los principales indicadores de calidad de la educación.

 http://www.elnuevodiario.com.do/

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7 agosto 2011 7 07 /08 /agosto /2011 16:55

Es necesario generar movimiento espiritual por la educación

  tirso.jpg

Escrito por: TIRSO MEJÍA-RICART

El horrendo crimen cometido en la provincia de Barahona, de la Directora de Escuela y Vice Alcaldesa  Lenny  Féliz, a manos de tres colegas, también directores de escuelas vecinas, alegadamente  por celos profesionales, da una idea de la profunda crisis en que está inmersa  la educación en este país.  Si eso lo hicieron las cabezas del magisterio local, de qué  no serían capaces los que pasan por sus aulas?

De acuerdo a los informes  de la prensa, una decisión correcta del Ministerio de Educación que dirige la Profesora Josefina Pimentel, de someter a concurso una posición superior, probablemente la dirección de un distrito escolar, que fuera ganado por la occisa, motivó a otros tres concursantes para ultimarla, dejando el cadáver abandonado en una carretera de las cercanías de Paraíso, en esa provincia.  Ese hecho solo es revelador de la tremenda crisis que padece la educación dominicana a la hora actual.

No se trata, como dice el Presidente Fernández, de solo construir más escuelas,  que es lo único que declara  dispuesto a hacer; sino de una verdadera revolución educativa, para lo cual el 4% del Producto Interno Bruto,  o  el 16% del Presupuesto se queda corto.

Es necesario generar todo un movimiento espiritual por la educación, de base moral, técnica y organizativa, que debe estar acompañado de inversiones cuantiosas en  edificaciones equipos, textos, formación y estimulación de los docentes, planes de estudios adecuados y una supervisión estricta de muchos alumnos, escuelas y padres que garanticen una educación de calidad y universal desde la edad pre-escolar hasta los más altos niveles universitarios.

Uno de los ejes fundamentales de esa revolución educativa debe ser  convertir al maestro en el verdadero centro  de ese proceso, ofreciéndole condiciones de formación, salarios, equipos, estatus y seguridad, que lo hagan el porta estandarte de la renovación nacional dominicana.

Así como  Eugenio María de Hostos pudo generar el movimiento normalista, que desde fines del siglo XIX hasta avanzado el siglo XX, que  elevó el magisterio a la cúpula del liderazgo  nacional y local en el orden social, y hasta en lo  político, hasta el punto que una gran parte de los profesionales, intelectuales y políticos eran o habían sido maestros en algún nivel o rama de la enseñanza.

Salarios, estatus, equipos, textos, horarios, participación  y supervisión firme y no politizada, son las palabras claves para una mejor educación.

Para esos fines, la organización del proceso educativo debe despojarse de criterios meramente partidarios e impedir que motivos ajenos  a dicho  quehacer impidan que intereses mezquinos y capillas de profesores y técnicos controlen en su beneficio una cartera, que por la atención pública que ha merecido, será un factor básico en la evaluación del próximo período de gobierno.

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24 julio 2011 7 24 /07 /julio /2011 15:22
La educación en el centro de la política socialimagesCAZ5M7XE

Muchas aulas dominicanas sirven hasta a tres tandas de clases

5.jpgEscrito por: TIRSO MEJÍA-RICART

La semana pasada hice un diagnóstico sumario del estado  calamitoso de la educación dominicana. Más difícil será reencarrilarla hacia un futuro promisorio, teniendo a ésta en el centro de nuestro desarrollo social.

1.- Ello implica que el Ministerio de Educación  recibiría inicialmente el 4% del PNB, lo que deberá llevarse al 25% del presupuesto nacional al final del mismo; además de lo que pueda aportar la iniciativa privada.

2.- Asimismo los ayuntamientos, al recibir el 10% del Presupuesto que por ley les corresponde, reducido por este gobierno a menos de la mitad, deben dedicarle un porcentaje similar a esa tarea, porque educación, salud pública y fomento económico deben ser las principales preocupaciones de un ayuntamiento moderno.

3.- Muchas aulas dominicanas sirven  hasta a tres tandas de clases.  Aunque se habla de dejarlas para una sola tanda, inicialmente podría haber dos, con clases de 5.5 horas cada una (de 8:00 a.m. a 1:30 p.m.; y de 2:00 a 7:30 p.m.)  Si queremos  escolarizar a todos los niños y adolescentes dominicanos, habrá que habilitar  por préstamo o alquiler,  locales de  clubes, gremios, asociaciones y hasta galleras, para hacer   ésto  sea posible, hasta que haya nuevas aulas.

4.- La educación inicial parece organizarse en casas de familia  y otros locales alternativos, a fin de que esa vital etapa formativa de los niños sea disfrutada por los hijos de los trabajadores.

5.- A los maestros hay que pagarles un salario decente si queremos  tener educación de calidad, dándoles una bonificación extra a los  que enseñan lengua española y matemáticas desde los primeros cursos y a los de ciencias naturales y  sociales  desde el quinto curso.

6.- En este país se requiere férrea supervisión e inspectores para los administradores, maestros,  padres  y alumnos, lo mismo que controles para evitar el desperdicio y corrupción con los fondos asignados.

7.- Los que estudiamos  en escuelas públicas durante la Era de Trujillo tuvimos en general buena educación formal, no por la paz forzada de la represión que se padecía, sino porque decenas de maestros y maestras formados con las enseñanzas y la mística del normalismo de  Hostos, impedidos de participar en el gobierno despótico y de  viajar, se dedicaron a formar la juventud dominicana en las poblaciones de todo el país.  Ya eso se perdió, solo quedan los reclamos salariales.

8.- Deben construirse escuelas según prototipos diseñados por su solidez,  ubicación, flexibilidad y austeridad, a fin de que rápidamente y sin mayor endeudamiento puedan ser utilizados para suplir los grandes déficits acumulados.

9.- Hay que preparar un diagnóstico actualizado de la situación educativa del país en todos los órdenes, y organizar con los datos para un Congreso Nacional de Educación, en el primer trimestre del año 2013, y lograr una base social y opinión pública favorable para un programa agresivo o innovador de cambios dentro del sistema educativo.

10.- La formación y capacitación del magisterio debe considerarse de alta prioridad nacional.  Para ello deben considerarse todas las  opciones disponibles; importar maestros (de Colombia, Cuba, México, Uruguay, etc.) la capacitación de bachilleres y otros profesionales, pasantías de nuevos  profesionales, etc.

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18 julio 2011 1 18 /07 /julio /2011 05:52

Un sistema inestructurado, insuficiente e ineficiente

Escrito por: TIRSO MEJÍA-RICART

La educación en el país  anda muy mal.  Es un sistema inestructurado en lo organizativo, insuficiente en lo cuantitativo e ineficiente en lo cualitativo, que como en los demás servicios sociales  del PLD, tiene  estas características:

Falta de recursos, por la escasa asignación de fondos, las transferencias masivas de los asignados en el Presupuesto, y la  aprobación de “Presupuestos Complementarios”, inconstitucionales.

Centralización irracional de  decisiones y recursos que encubren el  desorden que reina en todo el sistema educativo.

Infuncionalidad, por duplicación, paralelismo y falta de cooperación.

Improvisación, por  no partir de un plan  que responda a planes de desarrollo económico y social.

Elitismo, porque beneficia mayormente a privilegiados, habitantes de la Capital  y los adeptos al oficialismo.

Paternalismo, con dádivas y becas.

Fachadismo, que  da preferencia a obras y programas acreditables al Gobierno.

Corrupción, pues los programas educativos han estado contaminados de sujetos inescrupulosos que se han enriquecido a costa de la  calidad de la educación dominicana.

Ausencia  de  supervisión.

De ese cuadro desconsolador, puede colegirse  serios problemas como  los siguientes:

Virtual inexistencia de educación inicial pública.

Alto nivel de analfabetismo absoluto.

Deficientes conocimientos en Lengua Española y Matemáticas.

Deserción escolar masiva.

Altos índices de repitencia y sobreedad.

Predominio de escuelas incompletas y bajísimos índices de formación.

Construcciones escolares inadecuadas y costosas, y falta de mantenimiento.

Insuficiente número de   aulas.

Escasez crítica de equipos.

Horarios recortados.

Reducida formación  técnica. y postprofesional.

Planes y programas  de estudios  inadecuados y escasísimo uso de los métodos de enseñanza y tecnología educativa.

Desequilibrio entre la educación urbana y la rural y desbalance entre la educación privada y la pública.

Reducida atención a la educación superior y baja calificación del magisterio.

Falta de protección  y mística de trabajo del personal docente yTrato desigual de las diferentes regiones en cuanto a  escuelas

Falta de orientación, ayuda y estímulos a los estudiantes. El Presidente dice que el 4% del PNB es solo  uno de los problemas de nuestra educación, pero la solución de todos éstos  requiere dinero. Se trata de una situación que requiere  medidas heroicas, para avanzar realmente  en la educación.

A esas medidas me referiré en un próximo comentario.

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12 noviembre 2010 5 12 /11 /noviembre /2010 00:04

RECTOR UASD PIDE SE AUMENTE PARTIDO EN DOS MIL MILLONES

Ramón Pérez Reyes
Santo Domingo

El Foro Renovador del Partido Revolucionario Dominicano (PRD), encabezado por la ex secretaria de Educación, Ivelisse Prats de Pérez, pidió este jueves al Congreso Nacional transitar por el camino de la institucionalidad, y que apruebe el 4% del  Producto Interno Bruto (PIB) para el sector educativo y el 10% y a los cabildos, como lo establecen las leyes 66-97 y 166-03, respectivamente.

En carta dirigida a los presidentes del Senado y de la Cámara de Diputados, Reinaldo Pared Pérez, y Abel Martínez, dicen que el país no puede seguir a la “zaga”, colocándose en  tercer lugar entre los países del mundo “que vergonzosamente” invierten menos en educación.

“El discurso de progreso del doctor Leonel Fernández carece de sinceridad cuando se pretende asignar a la educación menos del 2% y se debilita a la municipalidad, colocándose de espaldas a las prioridades del desarrollo nacional y a las leyes que rigen la inversión pública”, sostienen los firmantes de la comunicación.

El grupo les recordó a los legisladores que la inversión proyectada para el 2011 en educación es cercana al 8% del Presupuesto Nacional, menos del 2% del PIB; y el de la municipalidad, de un 6%, sin contar que los “presupuestos complementarios” no constitucionales.

“Las leyes han sido aprobadas por el Congreso de la República, por tanto ustedes no pueden ni deben legislar de espaldas a las mismas, en tal sentido le solicitamos que las hagan valer en la distribución del presupuesto nacional, haciendo caso a las prioridades nacionales en las que todos los sectores sanos coincidimos”, exigió el Foro que coordina Andrés Muñoz Ramírez.

Declaró que de no realizarse las inversiones suficiente a Educación el país continuará sacando las más bajas calificaciones ante los organismos intencionales y el presidente Leonel Fernández seguirá pasando vergüenza ante los foros intencionales y teniendo que reconocer que no podido cumplir con la cobertura de la educación media.

En la entrega de la comunicación a los presidentes de ambas Cámaras Legislativas, además de la profesora Prats de Pérez, estuvieron presente Ernesto Zabala, Andrea Diffó, Jorge Aybar, Ramona Pérez, Amaury Justo Duarte, Lucia Polanco, Jesús Colon y otros altos dirigentes del PRD.

En tanto que el presidente de la comisión de presupuesto de la Cámara de Diputados, Lupe Núñez, dijo que no es posible cumplir con el reclamo del 4 por ciento del PIB para la educación.

El diputado por la provincia Duarte dijo que para nadie es un secreto que las recaudaciones del Gobierno no han alcanzado las estimaciones esperadas.

Entiende que hay que partir de una base real y una cosa es lo que se quiere y otra lo que se pude.

Aseguró que la intención del gobierno es cumplir con lo que establece la ley, pero que la situación lo obliga a actuar de una forma realista.

Rector UASD
De su lado, el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo  (UASD), advirtió este jueves que de aprobarse la partida asignada de RD$4,131 millones en el Presupuesto de Nacional, la academia sería seriamente afectada en el desarrollo normal de sus funciones.

Franklin García Fermín solicitó al Congreso Nacional un aumento de casi RD$$2,000 millones para poder cumplir con las tareas pendientes que tiene la academia.

El presupuesto que solicita la UASD es de RD$5,969 millones. Este año la UASD ejecutó un presupuesto de RD$4, mil millones.

El rector García Fermín rechazó la posibilidad de que se aumenten los créditos a los estudiantes porque eso sería cargarle la problemática a los más pobres en un momento de crisis como el que vive le país.

Además rechazó que la UASD sea un barril sin fondo como se ha querido vender ante la opinión pública, sosteniendo que a la institución se le asigna un presupuesto más bajo que a la Universidad Autónoma de Nicaragua que es un país más pobre que la República Dominicana.

Agregó que esa Academia hace milagros con el presupuesto que se le asigna y que aporta al país un beneficio incalculable.

Indicó que la alta casa de estudio tiene unos 180 mil estudiantes de grado y es la tercera más grande del mundo con un personal laboral de 7 mil entre profesores y empleados administrativos.

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11 noviembre 2010 4 11 /11 /noviembre /2010 23:44

Ivelise-Prats.jpglogoforoact.jpgfeminismo.jpgCABM7UVC.jpg

Ex Secretaria de Educación encabezará vigilia frente al Congreso


La  ex secretaria de Estado de Educación, doctora Yvelisse  Prats-Ramírez de Pérez  encabezará  este jueves una vigilia  frente al Congreso Nacional  por el cumplimiento de la ley que establece la asignación de un mínimo de 4%  del Producto Bruto Interno  a la Educación.

Prats de Pérez  quien también fue diputada  de  la República en dos ocasiones  estará acompañada de  los miembros del Foro Renovador y de la Secretaria de Educación  y Doctrina del Partido Revolucionario Dominicano, así como de otras organizaciones del la sociedad  civil, quienes han venido librando una lucha  en diferentes escenarios por la consignación en el Proyecto de Presupuesto que se conoce en las cámaras legislativas del  4%  para la Educación.
Con casi 80 años de edad, la ex secretaria de Educación en el periodo 1982-86, fundadora de la Asociación Dominicana de Profesores insta a no desmayar en la lucha por la conquista que la Educación dominicana sea tomada en cuenta con un presupuesto que permita que el país iniciaesu salida del atraso social, dotada de mayor cantidad de recursos y tiempo para una mejor preparación del capital humano del país.

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